SIFIRDAN ARAPÇA ÖĞRENİYORUM
Dr. Necla Yasdıman
- Diyanet
- İlahiyat Fakülteleri
- Önlisans
- İmam Hatip Ortaokulları Ve Liseleri
- Özel Kurslar
- İslami İlimler
ve Kendi Kendine Arapça öğrenmek isteyenler için Arapçayı SIFIRDAN başlayarak öğreten kaynak...
Bu Eserle ;
Arapça telaffuzunuzu düzeltebilirsiniz,
Arapça konuşan insanlarla konuşabilirsiniz,
Arapça kitap ve dergileri okuyabilirsiniz,
Televizyon radyo konuşmalarını anlayacak hale gelebilirsiniz.
Sıfırdan Arapça Öğreniyorum eserimiz Adım Adım Kur'an
DİYANET
İLAHİYAT FAKÜLTELERİ
ÖNLİSANS
İMAM HATİP ORTAOKULLARI ve LİSELERİ
ÖZEL KURSLAR
ve
İSLAMİ İLİMLER Sınavlarına girecek olan öğrencilere MÜJDE !!!
Ezber Sureleri eserimiz çok kıymetli eğitimci ve öğrencilerimizin Kur'an Ufku ve Kur'an Tahlili adlı eserimizde yer
alan İ'RABLI Kur'an surelerinin ezberlenmesi gereken ayetlerinin hepsini bir arada görmek istemesi sonucu ortaya
çıkmıştır.
Diyanet, İlahiyat Fakülteleri, İslami İlimler, Önlisans, İmam Hatip Sınavlarına girecek öğrenciler ve bazı sureleri
ezbe
Elinizdeki bu kitap, her Müslüman için gerekli olan temel dini bilgileri (ilmihal, âdâb, siyer, tefsir, hadis, vs.) içermekte ve küçük bir ansiklopedi özelliği taşımaktadır. Bunun yanında özellikle Yatılı - Gündüzlü Yaz Kursları, Kur'an Kursları'ndaki ibtida (başlangıç) talebeleri ve İmam-Hatip Liseleri için kaynak kitap olarak tavsiye edilmektedir.
- Suffa Meclisleri'nin yedinci yılının ana teması olan Sahâbe dersleri, 32 dersten oluşan bir çalışmadır.
- Her dersin başında Kur'ân İklimi ve Nebevî Seda bölümlerinde bir ayet ve bir hadis yer almakta. Ayrıca her bölümde sahâbî efendilerimizin kimlik bilgileri, rivayet ettikleri hadisler, şâhidlerin dilinden ve âlimlerin dilinden diye 31 sahâbî efendilerimizin hayatları anlatılmaktadır.
Eğitim, toplumsal değerlerin geliştirilip bireye kazandırılmasında en önemli kurumlardan birisidir. Eğitimde çoğu zaman somut akademik hedeflere odaklanılsa da bunların altında yatan değer aktarımı ve farkındalığı fonksiyonunu görmezden gelemeyiz. İçinde yaşadığımız dönemde değerler eğitimi, eğitimin tabii bir işlevi olmanın ötesinde bir ihtiyaç olarak da kendisini gün geçtikçe artan bir oranda hissettirmektedir. Tüm dünya çocukları, gün geçtikçe büyüyen sosyal problemler ve birbirlerine karşı ve onları çev
Eserde; İslâm dininin inaç, ibadet, ahlâk ve siyer (peygamberimizin hayatı konularında temel dini bilgiler yer almaktadır. Sade anlaşılan bir dille kaleme alınan eserin sonunda resimlerle abdest alınışı ve namaz kılınışı bulunmaktadır.
Türkiye'de Arapça dil bilgisi konusunda önemli eserler telif edilmiştir. Ancak bu eserlerin geneli akademik düzeye daha yakın ve Arapçayı yeni öğrenen öğrencilere hitap etmemektedir. Zira bu eserlerde kurallar uzun cümlelerle anlatılmakta, birçok istisnaî kurala yer verilmekte, az örnek zikredilmekte ve zikredilen örneklerin açıklaması yapılmamaktadır. Bu ve benzeri sebeplerden ötürü ilgili eserlerin anlaşılırlığının zorlaştığını ve özellikle Arapça öğrenmeye yeni başlayan öğrencilerin bu eserlerden yeterin
Temel İslam Ansiklopedisinin hedefi; pek çok farklı soru
ve sorunla karşılaştığımız günümüzde İslam'ı,
müslümanlara ve müslümanların dışındaki kişilere ve
topluluklara sahih kaynaklara dayalı olarak tanıtmak,
İslam'ın mesajını sağduyulu ve ölçülü bir üslupla
iletmektir. 8 Cilt ve 1426 madde başlığını içeren
ansiklopedi, farklı alanlardan 180 civarında ilim adamı
ve uzmanın katkısıyla hazırlandı. Hedef kitle
gözetilerek madde hacimleri olabildiğince kısa tutuldu,
maddeler 383 bilgilendirici çizim (infografik
Ebû Mansûr el-Mâtürîdî(Ö. M. 944), Ehl-i sünnet kelâmı ile dirayet tefsirinin kurucusu ve Hanefî fıkhının geliştiricisidir. Günümüze ulaşan ilk dirayet tefsirinin müellifidir. İmam Mâtürîdî, Te'vîlât'ında, sahabe, tâbiîn ve tebe-i tâbiîn neslinden intikal eden açıklamaları da nakletmiştir. Böylece, muhtemel anlamları akıl yürüterek belirlemeye çalışmak suretiyle te'vil yöntemini uygulamıştır. Eserde, itikadî mezheplere dair bilgilere yer verildiği gibi, fıkhî mezheplere, özellikle Şafiî fıkhına ilişkin bilg
Tevhid, Allah'ı birlemektir... Allah'ın belirlediği yerde durmaktır... Tüm cahili, tağuti, şeytani bağlardan, bağımlılıklardan, bağlantılardan özgürleşip Allah ile birlikte olmaktır.. Ne beşeri güçlerin boyunduruğu altında kullara kulluğu kabullenmek, ne de kendi başına buyruk hareket etmektir... Sadece Allah'a bağımlı kalmak ve O'nunla barışık olmaktır...
Tevhid, Allah'ı öncelemek ve önemsemektir... Sahte ilahların manyetik alanına girmeden, putların kapsama alanında gezinmeden, tağutların çekim gücü karş
Bu kitabı; giriş bölümü, dört ana bölüm ve sonuç bölümü olacak şekilde planladım.
Kitabın giriş bölümü, medreselerin doğuşu ve medreselerin yenilenmesinin gerekliliği hakkında olacaktır.
Birinci bölüm, Nizamiye Medreseleri hakkında; ikinci bölüm, Ezher Üniversitesi (doğuşu, gelişmesi, tarihi seyri, duraklaması ve yenilenmesi) hakkında; üçüncü bölüm, Osmanlı Devletindeki Medreseler (doğuşu, gelişmesi, duraklaması ve yenileme çabaları) hakkında; dördüncü bölüm ise Türkiye'deki Doğu Medreseleri (dünü, bugün
6 Ünite 18 Dersten Oluşan:‘Elif ve Emir ile Arapça Öğreniyorum’ 7. Sınıf için tamamen bakanlık müfredatına uygun hazırlanmıştır. Arapça eğitim setimizdeki resimlerin hepsi profesyonel ressam tarafından çizilmiş, grafik tasarımı ise profesyonelce hazırlanmıştır. Ses dosyalarında ise çocuk sesleri için çocuk, yetişkin sesleri için ise yetişkin ses sanatçıları kullanılmıştır.Arapça setimizin sunduğu en önemli yeniliklerden bir tanesi ise öğrencilerin arapça dersine severek katılımını sağlamak için hazırlanmış
Şükür ve kanaat, çok önemli iki ahlaki değer. Kendini tanımanın, hayatı anlamanın, geleceğe umutla bakmanın, sevmenin ve sevilmenin temel şartı. Üstelik, kişinin kendisiyle, Allah'la, toplumla ve tabiatla barışık olmasının da bir göstergesi. Fakat diğer yandan günümüz toplumunda artık adı unutulan, hatırlansa dahi söylemden öteye gidemeyen önemli iki değer.
Bugün, tüketim çılgınlığının ayyuka çıktığı böylesi bir ortamda, şükür ve kanaate eskisinden çok daha fazla ihtiyacımız olduğu aşikâr. Elimizdekilerin
Bugün Müslümanlar olarak ne yazık ki İslamlık iddiası ile yaptığımız işlerde insanlık alt yapısını aramayı gereksiz görebilecek bir noktaya sürüklenmiş durumdayız. Mesela yalan konuşmak haramdır diye biliyoruz ama bunun insanlığı eskittiği için yasak olmuş olabileceğini düşünmüyoruz. Faizden sadece din haram ediyor diye kaçınıyoruz ama insana ve insan emeğine karşı bir suç oluşturduğunu akıl etmiyoruz. Medine'de insan eksenli bir medeniyet tesis eden sevgili Peygamber Aleyhisselam Efendimiz'in, yanı başında
Bu eserde tanıttığımız; âlimlerimizin annelerinin hayatından asrımızın mü'min annelerinin alması gereken çok ders olduğuna eminiz. Çünkü onlar bizim yaşadığımız dertleri yaşamış ve sıkıntıya düşmüşlerdir. Bu yaşadıklarına rağmen sabır teslimiyet itaat ve Allah'a bağlılıklarından asla ödün vermemişlerdir. Bunca zor hadiseler onların Allah'a olan imanlarını artırmıştır. İman ehli her mü'mine hanım için eserde bahsedilen annelerimiz birer yol gösterici rehber olacaktır.
Eserimizde annelerin İslam âlimlerimizin
Bu eser çocukların kendilerine ve topluma yararlı olacak temel değerleri psikolojik, bilişsel ve sosyal gelişimlerine uygun olarak kazandırılma gayesi ile hazırlanırken, yaş grupları dikkate alınarak 7-12, 13-15 yaşa ayrılarak yeni etkinlikler ilave edilmiştir.
Odak noktasına çocuk eğitiminden ziyade çocukların neden önemli olduğu, anne-baba için iki dünyada ne ifade ettikleri konusunu alan eser bir çocuk sahibi olmak ile başlayan maceranın öncesi ve sonrası hakkında Müslüman ebeveynin haritasını, hangi mantıkla yol alacağını tarif etmektedir.
Çocukları Müslüman toplumun yarınlara dair en önemli yatırımı şeklinde tanımlayan yazar aynı zamanda en fazla özenilecek varlığın da yine çocuklar olması gerektiğini hatırlatmaktadır.
Peki bu hangi zihin yapısıyla başarılaca
Kur’an-ı Kerim’i okumayı öğrenmek isteyenlerin ilk öğrenmeleri gereken konu: Arapça harflerin şekilleri, isimleri ve sesleri’dir
Arapça’da harfler, biri ismiyle, diğeri de sesiyle olmak üzere iki şekilde okunur.
Arapça’da tek başına olan bir harf, ister mânâ harflerinden olsun, ister mühmel harflerden olsun, sesiyle değil, daima ismiyle okunur.
Bir harfin sesiyle okunabilmesi için en az iki harften veya daha fazla harflerden oluşan bir kelime içinde yer alması gerekir.
Harfler, kelime içinde yanyana geldik
İmam-ı Ahmed Rabbani hazretleri, Hindistan'da yetişen en büyük veli ve alim. Ariflerin ışığı, velilerin önderi, islam'ın bekçisi, müslümanların baş tacı, müceddid, müctehid ve İslam alimlerinin gözbebeğidir. Silsile-i aliyyenin yirmi üçüncüsüdür.
1563 yılında Hindistan'ın Serhend (Sihrind) şehrinde doğdu. İmam-ı Rabbani ismiyle tanınmıştır. İmam-ı Rabbani, Rabbani filim demek olup, kendisine ilim ve hikmet verilmiş, ilmi ile amel eden, ilim ve amel bakımından eksiksiz ve kamil, olgun alim demektir. Hicri i
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için, amaçlarla sınırlı ve gizliliğe uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Çerezleri nasıl kullandığımızı incelemek ve çerezleri nasıl kontrol edebileceğinizi öğrenmek için Çerez Politikamızı inceleyebilirsiniz.
![Arapça Dil Bilgisini En Kolay Öğreten Kitap [Nahiv]](https://kibo.com.tr/kbservicefiles/kbimagepublic/0/prd/8/1/KB9786052174418.JPG)
Alışveriş Sepeti
