BÖLÜM 1: Maddenin Özellikleri, Semboller, Formüller ve Kimyasal Reaksiyonlar
BÖLÜM 2: Atomun Yapısı ve Kuantum Teorisi
BÖLÜM 3: Periyodik Sistem ve Bazı Atomik Özellikler
BÖLÜM 4: Kimyasal Bağlar ve Moleküler Geometri
BÖLÜM 5: Gazların Kinetik Teorisi
BÖLÜM 6: KatılarSıvılar ve Çözeltiler
İnsanlarını yetiştirme çabalarında olan ülkelerin ortak hedefleri evreni, sorunları ve çözümleri ortak algılayan bireyler yaratmalarıdır. Durum böyle olunca, sorunu anlama, bilgiye ulaşma, çözüm yolları üretme ve çözümsel bilgileri ileri yaşamlara uygulama gün geçtikçe karmaşık bir hal almaktadır. Bilgiler engelleri aşma ve geleceği yapılandırma gücüdür. Bu günün bilgileri ile geleceğin çocuğunun eğitsel yapılandırılmasının güç olacağını anlamak zor olmasa gerek. Her nesil bir öncekinden daha donanık ve bil
Adli Psikiyatri El Kitabı 2005de, Adli Psikiyatri Uygulama Kılavuzu 2007de yayınlandıktan sonra adli psikiyatri ilke ve uygulamalarını etkileyen yasal ve pratik değişiklikler oldu. Değişen yasal düzenlemeler ve psikiyatrik yeni yaklaşım ve görevleri kapsayan, ayrıca oluşan yeni kurumların işlevlerini anlatan yeni bir kaynağa gereksinim doğdu.
Elinizdeki bu kitap Adli Psikiyatri El Kitabının basit bir güncellemesinden öte, daha geniş bir bakış açısıyla zenginleştirilerek ve adli psikiyatri yazınını da kapsa
Freirenin çalışmalarının en önemli ve kalıcı özelliği tüm eğitim etkinliklerinin siyasal doğası üzerine yaptığı vurgudur. Freireye göre tarafsız eğitim diye bir şey yoktur. Eğitim evcilleştirebilir de, özgürleştirebilir de.
20. yüzyılın en tanınmış eğitimcilerinden biri olan Freirenin etkisi, eğitim alanının dışında sosyoloji, siyasal teori, kalkınma çalışmaları, teoloji, felsefe, kültürel çalışmalar, antropoloji, dil çalışmaları ve iletişimi de kapsamaktadır.
Freirenin çalışmalarından hareketle politikanı
Çağdaş Müze Eğitim ve Gelişim Müze Psikolojisine Giriş - İkinci El (Kapak Hafif Yıpranmış)
Günümüzün değişen dünyasında müzecilik ve müzeler de değişmektedir. Müze biliminde en önemli değişim koleksiyonun önemini yitirmesi ziyaretçinin öne çıkmasıdır. Bu bağlamda müzelerde ziyaretçi araştırmaları yapılması kaçınılmaz olmuştur. Müzecilik uygulamalarında en önemli yenilik bütün dünyada çocuk müzelerinin yaygınlaşmasıdır. Müzelerde eğitim yerini gitgide öğrenmeye bırakmaktadır artık müze eğitiminden değil müz
Özel Eğtimde Temel Akademik Çalışmalar 1 okul öncesi akademik eğitim esasları aynı zamanda da özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların algılama ve beceri alanındaki zorlukları temel alınarak hazırlanmış, uygulamalar detaylandırılmıştır. Eğitmene, (öğretmen, ebeveyn veya çocukla çalışan kişi) bilgi ve önerilerle destek olmak başlıca amaç olarak belrilenmiştir.
Aralık 2012 tarihinde Ensar vakfı, Akademi Lisan ve İlmi Araştırmalar Derneği ve Arapça Öğretmenler Merkezi tarafından düzenlenen İmam Hatip Liselerinde Arapça Öğretimi Sempozyumu kitaplaştı.
Arapça dersine giren öğretmenlere ışık tutacak bir çok tebliğin yer aldığı ve İmam Hatip Liseleri tarihinde bir ilk olma özelliğini gösteren ve yoğun ilgi gören çalışma akdem Yayınları aracılığıyla okurlarıyla buluştu...
Son asır Türkiye'sinde Arapça öğretiminin temelini teşkil eden İmam Hatip Liseleri üzerinde bir
İdealist bir öğretmen, her ortamda, her şartta idealizmini korumalıdır. Önüne çıkan engeller karşısında yılmamalı, mesleğine olan sevgisini yitirmemeli ve en önemlisi de kendine güvenini zedelememelidir.
O yüzden de öğretmenlik yaptığı, sorumlu olduğu öğrencilerini her yönüyle tanımalı, tanımak için onlar hakkında detaylı araştırmalar yapmalıdır.
Bir öğretmen, birlikte olduğu öğrenci grubunu ne kadar iyi tanırsa, onlar üzerinde o derece etkili olur. Onları anlayabildiği ölçüde yardımcı olur, onları yetiştir
Prof. Dr. Yaşare AKTAŞ ARNAS, Prof. Dr. Neriman ARAL, Prof. Dr. Aysel KÖKSAL AKYOL, Prof. Dr. Fersun PAYKOÇ, Doç. Dr. Aynur BÜTÜN AYHAN, Doç. Dr. Yeşim FAZLIOĞLU, Yard. Doç. Dr. Şenay BULUT PEDÜK, Yard. Doç. Dr. Serap ERDOĞAN, Yard. Doç. Dr. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI, Dr. Münevver CAN YAŞAR, Dr. Özlem KÖRÜKÇÜ, Öğr. Gör. Tunay ONURSAL, Bil. Uzm. Göksel ÇİĞDEMOĞLU, Sema ALEVCAN, Naci ASLAN
Fransız Bilimler Akademisi, ABD Ulusal Akademisi ve İngiliz Kraliyet Bilimler Akademisi üyesi profesör Claude Allègre, bilimin büyük kazanımlarını herkesin anlayabileceği bir düzeyde ele almaya devam ediyor.
Yine Yapı Kredi Yayınları tarafından yayımlanan Herkese Biraz Bilimin devam kitabı olan Herkese Biraz Daha Bilim, teknik bir yapıt ya da bir ders kitabı değil, 21. yüzyılın sıradan insanına yönelik bir genel kültür kitabı. Bilimin öz niteliğinden ve kesinliğinden ödün vermeden, bu büyük serüvenin tarih
Baldıran hazırlanırken, Sokrates flütle yeni bir ezgi öğreniyormuş. Ne işine yarayacak? diye sormuşlar. Sokrates, Ölmeden önce bu ezgiyi öğrenmeye demiş
Avrupa Eğitim Tarihi, eğitim alanında etkili olmuş birçok düşünür ve akımı özetleyen bir kitaptır. Burada, ayrıntılara inilmeden fakat eğitim tarihiyle ilgili olarak genel ve bütünlüklü bir fikir sunulmaktadır. Herşeyden önce eğitimin tek bir boyutunun olmadığı birbirini besleyen birçok aşamadan geçerek günümüze kadar nasıl geldiği tezi didaktik biçimde öz
Öğrenme, sadece okulda gerçekleşen bir faaliyet değildir. Hayatın içinde öğrenmeyi her zaman sürdürürüz. Öğrenen bireyi, öğretmenlerin bilmesi gereken ilke, teknik ve yaklaşımlarla tanıştırarak öğretimin nasıl olması konusunda kuramsal bir bakış kazandırmak bu kitabın en önemli amacıdır.
o İdeal insan
o Vizyon sahibi olma
o Sorun çözme
o Planlama
o Zaman yönetimi
o Öğrenmeyi etkileyen perspektifler
o Zekâ
o Öğrenme için izlenmesi gereken stratejiler
o Öğrenme teknikleri
Bu kitap, hayatın her aşama
İmam-Hatip okulları, eğitimde başörtüsü, Kuran kursları, zorunlu/isteğe bağlı din dersleri, dini müfredat, ahlak eğitimi vb.; tüm bunlar Türkiyede devletin uyguladığı din politikalarının eğitim üzerinde doğrudan etkilenen boyutları olmuştur. Çünkü Türkiyede laik karakterde yapılanan modern devlet geleneği, bir yandan din gibi önemli bir kurumun desteğinden mahrum kalmamak için kendine göre bir din kurumu oluştururken öte yandan devlet-dışı kesimlerin din tanımlarına karşı mücadele etmektedir.
Fakat günü
Gençler okul çevresinde birçok çatışma yaşıyorlar. Bu sorunları genellikle ya içlerine atıyorlar ya da arkadaşlarıyla, anne babalarıyla, öğretmenleriyle paylaşıyorlar. Arkadaşlarına anlattıklarında, genellikle arkadaşlar öç alma yönünde önerilerde bulunuyorlar; anne babalar devreye girdiğinde, okul ile veliler arasında yeni çatışmalar yaşanıyor ve sorun büyüyor. Öğretmenlere ya da yöneticilere anlattıklarında ise, genellikle çatışma yaşayan taraflardan biri cezalandırılıyor, öfke artıyor ve sorun daha da bü
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için, amaçlarla sınırlı ve gizliliğe uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Çerezleri nasıl kullandığımızı incelemek ve çerezleri nasıl kontrol edebileceğinizi öğrenmek için Çerez Politikamızı inceleyebilirsiniz.
Alışveriş Sepeti
