Birçok insanın ya da nesnenin bir öyküsü vardır. Ama Zlata gibilerin, dünyanın herhangi bir yerindeki Soykırım Çocuklarının, savaş vurgunu, travma kurbanı çocukların öyküsü hep ayrı bir yere konmalıdır. Çünkü o yaşanmışlıklar hiç yaşanılması istenmeyen, yinelenmesi hiç ama hiç özlenmeyen yaşam kesitleridir! Ve bu yaşanmışlıkları yaratan olgulara karşı olmak, onunla savaşmak; insan olmanın ön koşulu diye hem belleklere hem de dünyanın tabanına / tavanına bir daha silinmeyecek şekilde kazınmalıdır! Zlata´nın

Bourdieu`nün eleştirisi, televizyonun sosyolojik gerçekliği belirlemede başat bir yönelim olarak içselleştirdiğini düşündüğü ve kısaca, görece sınırlı bir entelektüel çevrenin görüşlerinin hakim kılındığı bir temsiller alanı olarak ifade edilebilecek kulis kavramında yatmaktadır. Buna göre tv`nin kulisi, bir fikirler mozaiğinden çok, bir benzeşimler evrenidir. Sosyolojik gerçekliklerin bütünü değil, yalnızca bir kesitidir. Dolayısıyla tv`nin söylem stratejilerine ``yataklık`` eden kulis kavramının da ayrınt

Her sanat yapıtı alımlayanla yaşar. Okuyucusunu bulamayan kitap, izleyicisini bulamayan resim, dinleyicisini bulamayan müzik sandık içersinde saklanan eşya gibidir. Sandıktan çıktığı anda, tıpkı bir ağaç gibi dallanıp yeşermeye başlar. Sinema ve tiyatro örneği, kimi sanat dallarının varoluşları ise sadece alımlayana bağlıdır. Alımlama kaynağını sanat yapıtını anlamada buluyor. Özellikle yenilikçi sanat, benimsediği çok anlamlılık, çok seslilik ve açık biçim nitelikleriyle alımlayanı öylesine etkin kılıyor k

Yarın İçin Bir Dal, İranlı Kadın Şairler`in şiirlerini bir araya getiriyor. Türkiye okuru için hiç de yabancı olmayan Furuğ Fehruzad`ın yanında, Benefşe Hecazi, Ferişte Sari, Ferişte Yemini Şerif (Salisa), Gazel Tachbaş, Hatıra Hecazi, Giti Hoşdel`i ilk kez okurlarımızla buluşturuyor. Hatıra Hecazi Yarın İçin Bir Dal şiirine bakın nasıl başlıyor: Amcam omzuma oturup hikaye okuduğum güçlü bir cevizdi. Dayım ilk elmasını bana verdi. Ben kendi ellerimle dayımın omzundan üzüm kopardım Güçlü, sarsıcı imge

YAZMA ÖĞRETİMİ- YAZMA SANATI, dil ve yazın öğretimine dönük bir yöntem bilgisi kitabıdır. Öğretmen, öğrenci, yazmayı uğraş edinen herkes için, bir kaynak niteliğindedir. Yazmak eylemini öğretmeye yönelik bu kitapta, örneklere dayalı eleştirel bir yol izlenmiştir. YAZMA GEREKSİNMİMİ, YAZMANIN ÖGELERİ, ANLATIM, ANLATIMI ETKİLİ KILMA, OKUMA-YAZMA İlişkisi ana başlıklarıyla yazma öğretimi-yazma sanatına giden yolun özellikleri, ayrıntılı biçimde işlenmiştir. YAZMA ÖĞRETİMİ-YAZMA SANATI, yazmak eylemini gerçekle

Her sanat yapıtı alımlayanla yaşar. Okuyucusunu bulamayan kitap, izleyicisini bulamayan resim, dinleyicisini bulamayan müzik sandık içersinde saklanan eşya gibidir. Sandıktan çıktığı anda, tıpkı bir ağaç gibi dallanıp yeşermeye başlar. Sinema ve tiyatro örneği, kimi sanat dallarının varoluşları ise sadece alımlayana bağlıdır. Alımlama kaynağını sanat yapıtını anlamada buluyor. Özellikle yenilikçi sanat, benimsediği çok anlamlılık, çok seslilik ve açık biçim nitelikleriyle alımlayanı öylesine etkin kılıyor k

Çocuğunuzun duygu durumunda ya da davranışlarında bir değişiklik olmuşsa, okul faaliyetlerine, ev yaşantısına ya da arkadaşlarıyla oynadığı oyunlara tam katılımını engelleyen aşırı üzüntü veya huzursuzluk hali varsa, bu belirtiler ruhsal bir hastalık olan depresyonun belirtileri olabilir. Bilimsel verilere göre bugün ABD´de, onsekiz yaşın altında, 3-6 milyona yakın çocuk depresyon belirtileri göstermektedir ve ilk gençlik (ergenlik) dönemine girmiş çocukların ölüm nedenleri arasında intihar, en önemli ikinc

CAN PARASI Fakir Baykurt´un 1974 Sait Faik Ödülü´nü kazanan yapıtı. Daha çok romanlarıyla tanınan Baykurt´un ilk yayımlanan yapıtı Çilli bir öykü kitabıdır. Toplum ve yurt sorunları üstüne makaleler de yazan Baykurt son yıllarda kendini temelli romana, öyküye verdi. Çilli´den sonra Karın Ağrısı, Cüce, Efendilik Savaşı, Onbinlerce Kağnı, Anadolu Garajı, Sınırdaki Ölü, içerideki oğul, Kalekale, Gece Vardiyası, Barış Çöreği, Duisburg Treni, Bizim İnce Kızlar, Telli Yol kitaplarını yayımladı. İçinde 21 öykü bul

Profesyonellikle amatörlük arasında belirgin bir farkllık var mı? Bu kitap okunduğunda, böyle bir ikilem, bir kuşku doğacak. Hele hele bir amatör tiyatrocu olarak, bu kitabın önerileriyle çalışmaya sıvanıldığında, kayda değer bir fark bulunamayacaktır. Bu kitaptaki çalışma önerileri çeşitlendirilebilir, yeniden üretilebilir ama eksiltilemez. Genelde sanatın, özelde tiyatronun görevlerinin altını çizen bu çalışmada amatörler ciddi, özverili, saygın bir etkinliğe çağrılıyor. Amatörlükleten vazgeçmeden, tiyat

Yaratıcılığa gereksinim duyanlar sadece ressamlar, yazarlar veya şairler değildir. Yaşamda ilerleyebilmek için, hangi alanda olursa olsun, herkesin yaratıcılığa gereksinimi vardır. İşte bu kitap, çocuğunuzun yaratıcılığını esnetmesi, yaratıcılık kaslarını çalıştırması amacıyla yazıldı. Önerilen eğlenceli faaliyetler, çocuğunuzu gelecekteki yetişkin yaşamı için daha yaratıcı bir birey olarak hazırlarken, bir yandan da bugünü daha yararlı uğraşlarla geçirmeye yönlendirecektir. Önerilen faaliyetler, okul önc