Bütün çocuklar anne babalarıyla oynayarak büyüsünler, öğrensinler. Her öğretmenin, anne babanın isteği, gelecekte sağlıklı ve topluma yararlı çocuklar yetiştirmektedir. Bunun için çocuğu tanımak, onun gelişimi doğrultusunda neyin, ne zaman, nasıl yapılacağını bilmek büyük önem taşımaktadır. Bu kitap Çocuğumla zamanımı en iyi şekilde nasıl geçirebilirim? diyen eğitimci ve aileler için, okul aile işbirliğinde ailelerin eğitime bilinçli katılımı, anne babaların yaklaşımlarında tutarlı olmaları için hazırlanmış

Bu eser, araştırma yöntemleri konusunda dünyada en çok satan kitaplar arasında yer almakta ve temel referans kaynaklardan biri olarak kabul edilmektedir. Bu eserde; nicel, nitel veya karma yöntemlerle yürütülmesi planlanan bir araştırmanın tüm aşamaları sade bir dille, adım adım, karşılaştırmalı olarak ve zengin örneklerle okuyucuya su­nulmuştur. Eser; sosyal ve beşeri bilimler, eğitim bilimleri, sağlık bilimleri alanında araştırma yapan tüm araştırmacı­lar için başucu kaynağı niteliğindedir.

Bu kitabın temel felsefesi etkinliğe dayalı yani matematiksel düşüncenin geliştirilebileceği ve böylece matematik öğrenilebileceği üzerinedir. Bu nedenle küçük yaştan itibaren çocuklardaki matematiksel düşüncenin gelişimi varolan araştırma bulguları ışığında tartışılmakta ve matematiksel etkinliğe dayalı olarak bu düşüncenin nasıl geliştirileceği örnek etkinliklerle sunulmaktadır. Her konunun başında öğretmeni ya da öğretmen adayı öğrencileri güdüleyecek, onların konu hakkındaki düşüncelerini ortaya çıkarac

Okuma yazma becerisinin temel basamaklarından biri olarak ses farkındalığı, gelecekteki okuma başarısının en güçlü göstergelerinden biridir. Bu nedenle ses farkındalığının küçük yaşlardan itibaren desteklenmesi gerekmektedir. Öykülerle Alfabe Kitabı erken çocukluk yıllarında okuma-yazma becerisinin önemli bir unsuru olan ses farkındalığını geliştirmeye yardımcı olacak öyküler ve etkinliklerden oluşmaktadır. Kitapta ayrıca, ses farkındalığının tanımı ve gelişimi kısaca açıklanmış; ses farkındalığının gelişim

Oyun hepimizin hayatında önemli bir yer tutar. Hatta pek çok anımızda da çocukken oynadığımız oyunları ve geçirdiğimiz güzel vakitleri anlatırız. Oysaki büyüdükçe bizim oynadığımız oyunların eğlenceli kısımları gittikçe azalırken, bize oynanan ya da bizim başkalarına oynadığımız oyunlar artar. Başka bir deyişle, büyüdükçe oyunlar değişir, dünya kirlenir. İşte bu nedenden ötürüdür ki, çocuklarımıza daha çok oyun fırsatı tanırken, belki de aynı fırsatları kendimize de verirken, her bir görevi eğlenerek, coşar

Oyun, çocuk için çevresini tanımanın, çevresiyle ilişki kurmasının en temel yoludur. Çocuk bu yolda bıkıp usanmaksızın, durup dinlenmeksizin yürür. Ayrıca çocuklar için yaşamı öğrenme aracı olan oyun; çocuğun motor, duygusal, sosyal, zihinsel ve dil gelişimi açısından çok büyük bir öneme sahiptir. Elinizdeki bu kitap, 5-6 yaş grubu çocukların, oyunlar aracılığıyla öğrenme yaşantılarını kolaylaştırmak, zenginleştirmek, öğrenmeye karşı motivasyonlarını arttırmak ve oyun oynayarak gelişim alanlarını (bilişsel

Okul Öncesi dönem çocukların da henüz soyut kavram gelişmediği için somut olan nesneler, oldukça dikkatini çeker. Böylece, çevreyi büyük bir dikkatle inceleme, araştırma yolu ile keşfetme merakıyla dolu olan çocuğa; yetişkinler çok parçalı oyuncaklar, canlandırma ve bulmacalar, gözlem yapabilecekleri doğal ortamlar, fen etkinlikleri ve çeşitli deneyler sunmalıdırlar. Okul öncesi dönemde fen eğitiminin amacı, çocukta merak duygusu uyandırıp, çevresini tanımayı ve bu süreçte kaşılaştığı problemlere çeşitli y