Okullardaki matematik öğretiminin gerçek hayatta karşılaşılan sorunlarla bağdaşmaması, öğrencilerin okulda aldıkları bilgi ve becerileri gerçek hayatta kullanmada yetersiz kalmaları, karşılaşılan problemler üzerinde düşünmek ve çözüm stratejileri üretmek yerine, işlemlerde hızlı bir şekilde sonuca gitmeye çalışmaları son yıllarda eğitimcilerin üzerinde en çok durdukları konulardandır. Gerçekçi Matematik Eğitimi, 1970'li yıllarda matematik öğretim/öğreniminde ihtiyaç duyulan reformu gerçekleştirmek amacıyla

Türk mûsikîsi, melodik özellikleriyle, repertuarıyla ve çalgılarıyla bin yılı geçkin görkemli bir tarihi geçmişin, zarif ve güçlü bir sanat anlayışını temsil eden, Osmanlı İmparatorluğunun gücüyle doğru orantılı gelişme gösteren, bir mûsikî olmuştur. Nağmelerindeki ve icrasındaki farklılık, bu mûsikîyi özel kılmıştır. Doğulu ve Batılı araştırmacıların her zaman ilgisini çekmiştir. Tampere sistemden farklı olarak içinde pek çok ayrıntıyı ve özelliği barındıran bu mûsikînin iki temel unsuru bulunmaktadır. Mak

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL Eğitim Kitabının konunun önemini vurgulamak ve bu alanda çalışan kişilere ve engelli çocuk sahibi olan ailelere ışık tutmak açısından önemli bir kaynak olduğu düşünülmektedir. Bu kitap Eğitim Fakültelerinin Özel Eğitim ve Okulöncesi Eğitimi Bölümlerinde, Mesleki Eğitim Fakültelerinin Çocuk Gelişimi ve Okulöncesi Eğitimi Bölümlerinde, Orta Öğretim Meslek Liselerinin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümlerinde, Rehabilitasyon Merkezlerinde çalışan öğretmenlere, engelli çocukların ailelerine v

Türkiye' de Ekoloji, Biyoloji, Zooloji ve benzeri diğer alanlarda yayınlanmış sözlük niteliğinde eser olduğu bilinmektedir ancak, daha spesifik bir dal olan Entomoloji konusunda eksikliğin farkında olarak gerek akademisyenler ve öğrencilerin, gerekse Entomolojiye ilgi duyan herkesin faydalanacağı bir kitap niteliğindedir.

Bu kitapta Türk halk edebiyatının belli başlı konuları, belirlenen altı bölümlük bir düzenleme içerisinde araştırılıp incelenerek, örneklerle sunulmuştur. Birinci bölümde halk edebiyatı ve halk biliminin tarihi gelişimi, halk tanımı, halk edebiyatının oluşumu, tanımı ve genel özellikleri üzerinde duruldu. İkinci bölümde halk edebiyatının yazılı ve sözlü kaynaklarına yer verildi. Destan kavramı ve destanların oluşumu irdelenerek, destanların genel bir tasnifi yapıldı. Çağlar boyunca oluşan Türk ve diğer mi

Tarihimiz kadar eski bir geçmişe sahip olan âşık edebiyatımız, edebi kültürümüzün önemli bir bölümünü oluşturur. Türk milletinin sosyal ve kültürel hayatını en iyi şekilde yansıtan bu edebiyatın ürünlerinden, tarih ve edebiyat tarihi alanlarında da yararlanmak gerekir. Edebiyat ve tarih yazıcılığının henüz gelişmediği dönemlere ait bilgiler, kültür tarihimizi kesintisiz bir şekilde öğrenebilmemiz için yeterli değildir. Bu bakımdan kültür ve edebiyat tarihimizin kesintiye uğrayan bu dönemlerini aydınlatmak i