Omurgalı hayvanların embriyonik gelişim özelliklerini ele aldığımız ve ders notları şeklinde düzenlediğimiz bu kitap, Biyoloji Bölümünde okuyan ve Embriyoloji dersi alan öğrenciler için düzenlenmiştir. Kitap iki kısımdan oluşmaktadır. İlk kısmı Embriyoloji dersi kapsamında ele alınan Ders Notları nı içermektedir. İkinci kısım ise Laboratuar Kılavuzu şeklinde düzenlenmiştir. Bu kısımdaki bilgiler Embriyoloji dersinin uygulama kısmında incelenen embriyo örneklerinin şekil ve resimlerinden oluşmaktadır.
Bu kitap önlisans öğrencilerine yönelik güncel bilgiler ışığında işletme yazınındaki konuları yalın bir şekilde derleyerek sunmayı hedefler. Meslek Yüksekokullarında iki yıllık eğitim-öğretim sürecinde iktisadi ve idari programlar ağırlıklı öğrencilerin lisans öğrencilerinden farklı olarak daha kısa sürede iş dünyasına girecek olmaları, iş dünyasını ve sektörü yakından tanımaları açısından çok önemlidir. Bundan dolayı aşırı kuramsal bilgileri vermek yerine bunların rafine edilerek verilmesi daha anlamlı gör
Yoksulluk gözyaşıdır.
Yoksulluk, insanlık onurunun, bir bardak suya, bir dilim ekmeğe, bir lokma aşa heba edilmesidir.
Yoksulluk, yaşama arzusunun yaşama tutsaklığına dönüşmesidir.
Yoksulluk, açlıktır, eğitimsizliktir, işsizliktir, fakirliktir, sağlıksızlıktır ve ölümdür.
Dünya vatanını gurbete dönüştüren yoksulluk belası, uzay mekiği çalışmalarıyla öğünen 21. yüzyılın modern insanının, kelimelerle izah edilemeyen ayıbıdır, kusurudur, eksikliğidir.
Her şeye rağmen, bugün, dünya insanının, gerek ulusal ge
Karakalpak Türkçesi, kıpçak grubu türk lehçelerindendir. Karakalpak türkçesinin, türkiye'de şimdiye kadar geniş bir grameri yayımlanmamıştı. Elinizdeki bu çalışma Karakalpak Türkçesi adına bilinmesi gereken her şeyi içerecek şekilde (ses bilgisi, şekil bilgisi, cümle bilgisi, metinler) hazırlanmıştır. Bu bakımdan, söz konusu Türk lehçesiyle ilgili bir boşluğu dolduracağı kanaatini taşımaktayız.
Bilgisayar; kendine önceden yüklenmiş program gereğince çeşitli bilgileri, verileri uygun ortamlarda saklayan ve istenildiğinde bu verileri geri getiren, çeşitli aritmetik ve mantıksal işlemler yapan; çok hızlı çalışan elektronik bir cihazdır. Aslında bilgisayarın çok akıllı bir cihaz olduğu kanısı vardır. Fakat unutulmamalıdır ki yukarıdaki tanımda da verdiğimiz gibi bir giriş olmadan tam anlamıyla yararlanamazsınız. Günümüz şartlarında çeşitli araçlar için, çeşitli hızlarda ve yapıda birçok bilgisayar mev
Reşk-i gül-zar-ı cinandur asitan-ı Gül Baba
Mest-i aşk olsa mi bülbülan-ı Gül Baba
Küh-ı himmet üzre tutmışdır depe tenha mekan
Dide-bandur Budine rüh-ı revan-ı Gül Baba
Şahib-i keşf ü keramet oldugı günden ayan
Zahir oldı niçe kez sırr-ı nihan-ı Gül Baba
Az müddetle bulup aşk-ı hakikiye vüşül
Mürşid-i kamil olurlar taliban-ı Gül Baba
Himmet-i ulyasını idüp reca şuhb u mesa
Ey Hisali can u dilden muhlişan-ı Gül baba
Fâtımî Devleti/Halifeliği, Şiî-İsmâili İslam akidesini benimsemiş olan ve kendi soyunu Hz. Fatıma'ya dayandıran 'Ubeydullâh el-Mehdi tarafından kurulmuştur. Şia denildiği zaman; Ali b. Ebî Talib'in Hz. Muhammed'den sonra nass ve tayinle halife olduğuna inanan, imametin kıyamete kadar onun soyundan çıkmayacağını ileri süren ve bu imamların masum olduklarını iddia eden toplulukların geneli kastedilir.
Türk Muhafazakârlığı ve Nurettin Topçu başlıklı araştırma evreninde, oldukça karmaşık ve sorunlu bir görünüm arz eden Türk muhafazakârlığı olgusu masaya yatırılmaktadır. Türk muhafazakârlığının, gelişmiş Batı ülkelerinde hayli baskın bir siyasal birikime sahip muhafazakâr akımlarla paylaştığı temel değerlerle, onu Batı muhafazakârlığından ayrıştıran öğeler tartışmada önemli yer tutmaktadır. Aslında muhafazakârlığın, bir sabun köpüğüne benzeyen seçmeci (eklektik) ve kaygan yapısı, araştırmacıyı daha baştan k
Yazarlar: Prof. Dr. Buket Akkoyunlu, Doç. Dr. Yesemin Koçak Usluel, Dr. Arif Yılmaz, Dr. Beytullah Yıldız, Dr. Gonca Kızılkaya, Dr. Hasan Çakır, dr. Mine Canan Durmuşoğlu, Dr. Tülin Güler, Uzm. Meryem Yılmaz Soylu, Uzm. Oktay Dönmez, Uzm. S. Güzin Mazman, Uzm. Selay Arkün, Uzm. Turgay Baş, Uzm. Yasemin Demiraslan
Başlangıçtan Günümüze Türk Edebiyatında Tür ve Şekil Bilgisi, yüzyıllar boyunca gelişen ve süren zengin edebiyat birikimimize bütüncü bir bakışın ışığında şekillenmiştir.
Klâsik Türk Edebiyatı, Türk Halk Edebiyatı, Tekke-Tasavvuf Edebiyatı ve Yeni Türk Edebiyatı gibi bölümlemeler altında, edebiyatımızda kullanılan nazım şekilleri ve türleri örnekler ve açıklamalarla ele alınmıştır. Kitapta nesir türleri de geniş şekilde açıklanmış ve örneklenmiştir.
Bu kitap Türk edebiyatını nazım ve nesir olarak tümüyle
Kompozisyon ve yazılı anlatım dersleri; ilk, orta ve yüksek öğre-timde yıllarca bu ve benzeri biçimde işlenegelmiştir. Bugün gelinen noktada birtakım istisnalar sayılmazsa, alınan mesafe bir arpa boyu-nu geçmeyecek kadardır. Bırakın diğer aşamadakileri üniversite mezunları için bile yazı yazmak, sıkıcı bir iş; dahası büyük bir derttir. Daha da kötüsü, bu dert Türkçe ve Edebiyat mezunları için bile geçerlidir. Bugün birçok gazetede, dergide, kitapta veya sanal ortamda bozuk cümlelerle, anlatım bozukluklarıyl
Erken çocukluk, gelişimin çok hızlı olduğu bir dönemdir. Bu dönemdeki çocuklar birçok beceriyi öğrenmeye hazırdırlar. Bunun için, bu dönemde çocuğa uygun uyaranların verilmesi önemlidir. Çocuklar sevgi, ilgi ve fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması kadar, merak ve öğrenme ihtiyaçlarının giderilmesine de ihtiyaç duyarlar. Çocukların merakları bebeklikten itibaren bir nesneye uzanmayla başlar. Kavradığı bu nesneleri başkaları ile birleştirerek yeni keşifler yapmaya doğru devam eder. Çocuğun bu farklı keşiflerl
Dilbilim ve Dil Öğretimi Anadil Eğitiminde Okuma ve Yazma Öğretimi İlkokuma Yazma Öğretim Yöntemlerine Genel ve Tarihsel Bakış İlkokuma ve Yazma Öğretiminin Amaç ve İlkeleri Birinci Sınıf Öğretmeninin ve Öğrencilerinin Özellikleri 2008 Türkçe Öğretimi Programında İlk Okuma Yazma Öğrenme Aşamaları Birinci Sınıf Kazanımların İlkokuma Yazma Öğretim ile Birlikte Uygulanması İlkokuma Yazma Öğretimi Aşamasında Okumaya ve Sınıf Yapısına Yönelik Özel Durumlar Günümüze Değin İlkokuma Yazma Öğretim Yöntemlerine İlişk
19191928 yılları, Türk sosyal ve siyasal hayatının en çalkantılı dönemlerinin başında gelir. Birinci Dünya Savaşı ve bunu takip eden olaylar hayatın her tabakasını derinden etkiler.
Bu çalışmadaki amaç, romancıların bu çalkantılı dönemdeki tavırlarını ortaya çıkarmak, dönemin getirdiği konu ve malzeme çeşitliliğinin romanlara ne kadar yansıdığını tespit etmektir. Tanzimattan itibaren sosyal meseleler üzerinde yoğunlaşan romanımız Meşrutiyet döneminde de bu eğilimini devam ettirmiştir. Bu yıllar arasınd
Dört temel dil becerisi içerisinde en önemli konuma sahip olan okuma becerisi bu önem sayesinde birçok dil öğretim yönteminde üzerine en çok odaklanılan bir beceri olmuştur. Bu önemli beceriyle ilgili olarak dünya çapında bugüne dek birçok araştırma yapılmış ve bu araştırmalar doğrultusunda pek çok makale ve kitap yazılmış olmasına rağmen, ülkemizde okuma becerisi öğretimi ve değerlendirilmesiyle ilgili kaynak sıkıntısı çekilmekte ve bu alanda yazılmış olan Türkçe eserlerin eksikliği nedeniyle hem ana dilde
Dogal olarak, elinizdeki bu küçük çalısma edebiyatımızdaki bütün bercesteleri içine alan bir derleme degildir. Bir siirin berceste kıvamında olup olmadıgını ölçen bir otorite veya kıstas yoktur. Bizim amacımız mümkün oldugunca genis bir okur grubunun zevkine hitap edecegini umdugumuz siirleri toplamaktı. Bunda ne kadar basarılı oldugumuza okurlarımız karar verecektir.
Bu kitap, her ne kadar siir tadını bozmamak için akademik ayrıntıdan uzak olarak tasarlandıysa da üniversitelerin Türk Dili ve Edebiyatı,
Bireylerin sorunları ele alış biçimini, her birinin yaşam deneyimi ve aldığı eğitimle ilişkilendirmek zor değildir. Çünkü deneyim ve eğitim, sorunların çözümün-de insana göz ardı edilemez olanaklar sağlamaktadır. Ne var ki gittikçe karmaşıklaşan toplumsal yaşam içinde, eleştirel düşünebilmek ve sorunlara çözüm üretebilmek için deneyimler tek başına yeterli olamamaktadır. Dene-yimlerle birlikte okullarda ve okul dışı ortamlardaki öğrenme süreçleri de önemlidir. Okullarda uygulanan öğretim yöntemleri, eleşti
Yazarlar: Erdoğan Tezci, Ali Suat Önel, Salih Uşun, Bülent Güven
Halen görev yapan öğretmenlerimize ile tüm eğitimcilere, fakülte öğretim elemanlarımıza özellikle de Eğitim Fakülteleri lisans programlarında yer alan Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi için lisans öğrencilerine yazılı bir kaynak oluşturma amacı ile titiz bir biçimde hazırlanan bu çalışma altı(6) ana bölümden oluşmaktadır; Bir ekip çalışması ürünü olan ve YÖKün söz konusu ders için belirlemiş olduğu kur tanımlaması esas alınarak hazırlanmış ol
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için, amaçlarla sınırlı ve gizliliğe uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Çerezleri nasıl kullandığımızı incelemek ve çerezleri nasıl kontrol edebileceğinizi öğrenmek için Çerez Politikamızı inceleyebilirsiniz.
Alışveriş Sepeti
