Sosyal bilimlerin en genci (olan) iktisat, bazen, zor bir konu olarak tasvir edilir. Paul Heyne The Economic Way of Thinking (Düşünmenin İktisadi Yolu) adlı kitabında şöyle der: "Pek çok karmaşık konu ve çalışma var ve öğrencilerin bunları kavraması çok zor." Martin Bronfenbrenner kendi ders kitabının girişinde öğrencileri uyarır: "Kendinizi, geçici olarak öğreniyor olmaktan çok öğrenmiyor veya bir karışıklık sisi içinde debeleniyor bulabilirsiniz." Ancak iktisat ilmi zahmetli veya kafa karıştırıcı olmak me

Modern iktisadın en gözde tarihî romanlara taş çıkartacak hoş, ilginç bir hikâyesi vardır. Öğrencilerin bu dersi genellikle sıkıcı, kasvetli veya donuk bulmalarının en başta gelen nedeni ders kitaplarında iktisadî düşüncenin serüveninin adeta bir ölü iktisatçılar geçidi şeklinde anlatılmasıdır. Çoğunlukla, iktisadî öğretilerin tarihsel seyri tutarlı ve bütüncül bir çerçeveye oturtulmadan, kronolojik bir sırayla, öğrencilere yığınla isim, eser ve görüş anlatılır. Zavallı öğrenci de derste iktisadî düşüncenin

Günümüzdeki iktisat kitaplari genellikle anlasilmaz teorilerden, hayali istatistiklerden ve uzmanlik kavramlarindan mütesekkil bir curcunadir. Bölümler öylesine sasirticidir ki, ögrencilerin bir adim sonra inceleyecekleri konunun ne oldugu hakkinda hiçbir fikri yoktur.Bu ders kitabi ise çok daha sistematik bir yaklasimi benimsemektedir.