Medya okuryazarlığı artık yediden yetmişe herkesin gereksinimi olan bir eğitim haline gelmiş durumda. Zira medya, hayatımızın neredeyse her anında ve her türlü mekanında bize sadece enformasyon vermekle kalmıyor, aynı zamanda değerlerimizi, bakış açımızı ve hatta kimliğimizi şekillendirmeye devam ediyor. Bir kitle iletişim aracını ya da ortamını (medium) kullanmak, sadece teknik anlamda birtakım bilgiler edinmenin ötesinde başka tür bilgilenme ve bilinçlenmeyi de gerektiriyor. Medya karşısında eleştirel bir

İmam-Hatip okulları, eğitimde başörtüsü, Kur’an kursları, zorunlu/isteğe bağlı din dersleri, dini müfredat, ahlak eğitimi vb.; tüm bunlar Türkiye’de devletin uyguladığı din politikalarının eğitim üzerinde doğrudan etkilenen boyutları olmuştur. Çünkü Türkiye’de laik karakterde yapılanan modern devlet geleneği, bir yandan din gibi önemli bir kurumun desteğinden mahrum kalmamak için kendine göre bir din kurumu oluştururken öte yandan devlet-dışı kesimlerin din tanımlarına karşı mücadele etmektedir. Fakat günü