Sınıf yönetimi denince akla gelen ilk kitap nihayet Türkçede. Etkili Öğretmen, kuru teorik bilgileri tekrarlayan sıradan sınıf yönetimi kitaplarının çok ötesinde bir eser. Etkili Öğretmen'i diğer sınıf yönetimi kitaplarından ayıran yan, yazarların biyografilerine bakıldığında karşımıza çıkan sayısız başarıyla sınırlı değil. Sayısal olarak ifade edilemeyen, belgeyle kanıtlanamayan bir şey: Yazarların, öğretmenlik mesleğine duydukları büyük tutku. Kitap, öğretmenle sınıfın ilişkisini aşk gibi gören bir bakış

Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri arasında yer alan rehberlik dersi için hazırlanan kitap, öğretmen adaylarına rehberlik yeterlilik kazandırmasının yanında, eğitim kurumlarında çalışan öğretmen ve öğrencilere de önemli katkı sağlayacak bir kaynak

Bu kitap özel eğitim alanında öğretmen yetiştirme programında yapılan son değişiklikler doğrultusunda yeni tanımlanan içeriklere uygun olarak hazırlanmıştır. Özel eğitime giriş niteliğindeki bu kitabın öncelikli hedef kitlesi Özel Eğitim Öğretmeni adaylarıdır. Özel eğitim alanına ilgi duyan kişilere de giriş niteliğinde bilgiler sağlayan kitapta alandaki güncel kavramlara, konulara ve tartışmalara yer verilmiştir. Özellikle bölümler arasında yer alan kaynak kitap ve yayın önerileriyle konuya ilişkin bilgile

Yazarlar: Orhan Akınoğlu, Gülnur Erciyes, Bülent Güven, Abdurrahman Kılıç, Fatma Nur Köksal, Behçet Oral, Aynu Bu kitabın temel amacı; öğretmen adaylarımızın ve öğretmenlerimizin, öğretimin planlanması ve uygulanmasıyla ilgili olarak öğretmenlik mesleğinin gereği birtakım temel bilgi ve becerilerini daha üst düzeylere çıkarmaktır. Kitap 10 ünite olarak düzenlenmiştir. Kitapta, öğretim ilke ve yöntemleriyle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, içeriğin seçimi ve düzenlenmesi, öğretim modelle

Eğitim ve öğretimde gelişmeler ve yeni anlayışların bir sonucu olarak ölçme ve değerlendirmede de yeni ihtiyaçlar ortaya çıkmaktadır. Özellikle yenilenen müfredatın uygulanmasında, ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak ortaya çıkan ihtiyaçlar ve karşılaşılan sorunlar, ölçme ve değerlendirme kitabının bu ihtiyaçları karşılayacak ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunların çözümüne yardımcı olacak biçimde yeniden tasarımını ve hazırlanmasını gerektirmiştir. Bu ihtiyaçları dikkate alarak hazırlanan bu kita

Bir şeyi öğrenmek için başkalarına ihtiyacımız yok. Deneme-yanılma-deneme döngüsünü sürdürerek kendi kendimize de öğrenebiliriz. Bir şeyi daha iyi öğrenmek için başkalarının deneyimlerine, bilgilerine ve yol göstericiliğine muhtacız. Öğretmek ise apayrı bir deneyimdir. Burada, hem kendimize hem de başkalarına muhtacız. Bu anlamda öğretmenlik, hem öğrenme hem de öğretmedir. Bu dengeyi kurabilen öğretmen, başarılı ve etkili bir öğretmendir. Bir şairin şiire ruh katması, bir heykeltıraşın taşa şekil vererek ca

Eğitim, bir özgürleşme ve sosyalleşme sürecidir. Okullardaki eğitim, öğretim ve öğrenme etkinlikleri, büyük ölçüde sınıf denilen ortamlarda gerçekleşmektedir. Sınıf, öğrencilerin topluca her türlü öğrenme etkinliklerine katıldıkları bütün sosyal etkileşim ve yaşama alanlarını ifade etmektedir. Öğretmen açısından sınıf, bir iş ve çalışma ortamı, öğrenci açısından ise bir öğrenme ve yaşama alanıdır. Okulların ikliminin, kültürünün, öğretmen ve öğrencilerinin özelliklerinin birbirinden farklı olması, her türl

2005-2006 Öğretim Yılı´ndan itibaren orta öğretim kurumlarında takip edilen Türk Dili ve Edebiyatı Programı yürürlükten kaldırılmış ve onun yerine "Türk Edebiyatı" ve "Dil ve Anlatım" programları uygulamaya konulmuştur. Edebiyat öğrenimini tamamen değiştiren yeni programa göre 10, 11 ve 12. sınıfların eğitimi 9. sınıfta edinilen bilgi, alışkanlık ve kazanımların üzerine oturmaktadır. Edebî metne yaklaşımı değiştiren yeni program; metinleri Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler, Olay Çevresinde Oluşan Ede

Bu kitapta, ülkemizde öğretmen eğitiminin son 20–30 yılda sosyal, kültürel ve bilimsel yönden içine sürüklendiği ortamın yetersizliği, ilkesizliği ve belirsizliği vurgulanmakta, öğretmenlik gibi stratejik bir mesleğin, meslekten olmayan akademisyenlerin eline bırakılmasının sakıncası anlatılmaya çalışılmaktadır. Bu vurgunun iyi yapılmasını sağlamak için eser, masa başında ve sadece kitaplar, yazılı kayanlar ve eğitim malzemeleri taranarak meydana getirilmiş soyut bir çalışma olarak değil, farklı öğretim bas

Tören Kutlama ve Saha İçi Gösteri Teknikleri - İkinci El (Cildi Zedeli) Ülkemizde beden eğitimi öğretmeni yetiştiren kurumlarda tören ve kutlama tekniklerinin bir ders olarak gösterilmemesi, mezun olanların da meslek hayatına atandıklarında oldukça sık sorunlara yaşaması böyle bir çalışmanın ortaya çıkmasında itici rol üstlenmiştir. Bu kapsamda resmi bayramlarda/törenlerde yer alan gösteriler çerçevesinde; okulların merasim geçiş töreninden tefli kız grubu hareketlerine, çemberli, eşarplı, renkli tüllü, ku

Bu güne kadar, öğrenmeye olduğu kadar, öğretmen eğitimi ve öğretime de pek çok yaklaşım geliştirilmiştir. Etkili bir öğretmen nasıl yetiştirilir? sorusuna yıllardır yanıt aranmaktadır. Öğretmen Eğitimi ve Öğretimde Yaklaşımlar adlı çalışmada bu konu, öğretmenlerin başkaları tarafından doğrudan eğitilmeleri üzerine değil deneyimlerini sistematik bir şekilde anlamlandırarak, onların kendi kendilerini sürekli geliştirmeleri gerektiği açısından ele alınmıştır. Bu yönüyle de çalışma, bir ders kitabı olması amacı

1880´Lİ YILLARDA Moskova Üniversitesi´nin bütün profesörleri, öğrencileri ve Moskova´nın aydınlar grubu, büyük bir şaşkınlık yaşıyorlardı. Çünkü tanık oldukları şey, o güne kadar görülmemiş bir şeydi... Üniversitenin en genç Matematik Profesörü S. A. Raçinski, Üniversitedeki kürsüsünden istifa edip ayrılmış, Rusya´nın Smolenska Eyaleti´nin Tatevo Köyü´nde öğretmenliğe atanması için, Eğitim Bakanlığı´na bir dilekçe vermişti.Bilim dünyası onunla övünürken ve bir çok Matematik bilgini ondan önemli buluşlar bek

x